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Este trabalho analisa a avaliação no contexto educacional, enfocando seus aspectos históricos, sócio-cognitivos, filosóficos e metodológicos, visando enriquecer a prática avaliativa do professor com um referencial crítico e prático. Especial atenção é dada à avaliação formativa, adotando uma abordagem sócio-cognitivista que utiliza instrumentos de avaliação como ferramentas para fomentar a aprendizagem, a metacognição e a cooperação. O estudo revela que, em uma escola sem condições ideais, a avaliação tende mais a cumprir requisitos institucionais do que a apoiar efetivamente o processo ensino-aprendizagem, limitando assim seu potencial formativo.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NUMA PERSPECTIVA DICOTÔMICA: Teoria/Prática

35,00R$Precio
  • Autores: Ana Maria de Oliveira da Silva,
    Fernanda do Nascimento Sousa,
    Marcelo Gomes da Silva

    D.O.I.: 10.5281/zenodo.11158309

    ISBN :  978-65-85898-52-2

    Cód Barras:  978-65-85898-52-2

    Cód. BISAC: EDU000000 - EDUCAÇÃO / Gerall

    CDD: 370

    CDU: 24-206525

    Altura: 23 cm

    Largura: 16 cm

    Peso: 0,320 Kg

    Acabamento: Especial Brochura

    Número da Edição: 01

    Data de Publicação: 07/05/2024

    Data de Lançamento: 08/05/2024

    Número de Páginas: 72

    Livro impresso: Capa colorida (4x1) sem orelhas e miolo P&B,

    Idioma: Português

    Selo Editorial: Editora UNISV Acadêmicos

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